人比人得死。
货比货得扔。
之前没有比较的时候，大家感觉原版的小学晨读教材其实编得挺好的。
哪怕有一些编得不好，反正网友家长们也不是专家，也不知道怎么编才好。
可是，当莫白版的小学一年级晨读教材出现之后，众人才知道，什么才是真正的小学一年级晨读教材。
“我去，差一点我都开骂了，一看编得这么好，我好尴尬。”
“我也是，我都骂了一句，结果一看，尼玛，编得竟然这么牛逼，请问哪里有删除发言的吗？”
“没有，你的留言已经被顶到最上面了，很多人都在下面骂你。”
“你们好狠毒，我不是故意的。”
之前对于莫白有一些误会的家长泪流满面。
不过，后悔尴尬之类只不过是其次，他们最为激动的还是发现了一部编得这么好的晨读教材。
“我最为喜欢里面的那一首【一去二三里，烟村四五家】。将一二三四五六七八九完全的编进诗里面，而且还那么的有诗意，我服。”
“那个《画》更不错，远看山有色，近听水无声，当时看到这首诗的时候，我直接蒙逼了。”
“我觉得比较牛逼的是日月明，鱼羊鲜……这不只是晨读，而且还教会了孩子们认字与认识整个世界。”
虽然是小学晨读教材，但好的文章可是不分小学中学。
哪怕就是写给小学生一年级的孩子们看的，莫白编的一系列文章亦是令一众家长拍手撑好。
“这就是莫白的天才之处了。”
“可不是，我发现，莫白编写的这一些教材无一不是浅显易懂，读来不仅郎朗顺口，而且就像歌曲一样，听着非常舒服。”
“是的，是的，哪怕我这个成人，我都这么觉得。像那个《小小的船》，弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天……太牛了。”
“更牛的是《雪地里来了一群小画家》。下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦……天呐，这是我看过的写得最为优美的文章。”
“嗯，我也喜欢那篇《雪地里来了一群小画家》，有生之年能读到这么美的文章，值了。”
说到动情处，一众家长亦是盯着教材，跟着教材里面的文章，一时郎朗念了出来。
“好美，好有意境。”
“如果我小的时候能读到这么优美的文章就好了。”
“我在想，这真是莫白一个晚上编出来的？”
“什么编出来的，没看到里面一大堆文章都是他写出来的吗？我算是明白了，这家伙为什么想干这个差事，就是为了将自己写的文章编到小学教材。”
“哇，楼上人才，这都发现，我也是这么觉的。”
这当然是开玩笑。
能读到这么优美文章，他们高兴还来不及呢，怎么会去说莫白。
……
“各位，怎么样，我编的教材还可以吧。”
“可以，太可以了。莫白，您简直是个天才呀。”
“这句话我听的太多了，已经不感冒了。”
“不感冒我们也要说，我们太佩服您的才华了。像第一首您用一二三四五六七八九作诗，我便佩服的五体投地。”
“这也没什么，像这样的诗，我都能作几首。”
“不会吧，这还能作几首？”
“有什么不会，来来来，听着，我作诗了。”
一众网友的崇拜无比的满足了莫白虚荣心，心情大爽之下，便又作起了诗：
【一片两片三四片，五六七八九十片。】
诗作到这里，一众看客差点喷了出来。
“尼玛，我还真以为这家伙又能作一首诗呢，没想到，这不是在逗我们玩吗？”
“一片两片三四片，五六七八九十片。没错呀，对呀，莫白是从一到十做出来了吗？”
“不准笑，这诗太好了。”
“对对对，这诗太好了。”
这自然是反话。
莫白能从一到九作一首诗已经是神来之笔了，你还想让他再作一首给你看看？
诺，作也不是不可以，现在作好了，但作的这一首恐怕你看了都会喷饭。
只是莫白没有管他们，而是继续作下去：“千片万片无数片。”
“哟，还来呀。”
“不是从一到十吗，现在连千万都出来了。”
“莫教授，继续，后面万过来是不是十万，百万？”
如果诗可以这样作，一众网友自认他们也会。
不但会，他们还可以做出无数首。
甚至，还有人跟着作诗：
【一浪两浪三四浪，五六七八九十浪。】
【一剑两剑三四剑，五六七八九十剑。】
可是，就在大家笑得捧腹之时，莫白最后一句终于作了出来：“飞入芦花都不见。”
神来之笔再现。
如果说前面的三句看上去就像打油诗，甚至比之打油诗都不如。
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