唐逸略微琢磨，不由得露出微笑，想来这第一道题目又要很多人栽进去了。
他撤掉稿纸，轻蘸笔墨，重新在文章写到。
“生于忧患，死于安乐！
夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者……”
唐逸首先提出朝政管理中不能“知安而不知危，能逸而不能劳”的思想；接着叙述大唐知军备的重要与好处，但是后来的帝王听从迂腐儒生的建议，废除军备，出现了潜在的危险，曾导致大唐的暴乱；然后以百姓和王公贵人为例，对比论述应当居安思危，要教民习武，有备无患，批驳了反对军备的谬论；最后指出国家要崇尚武勇，讲习兵法，操练武艺，以应付可能发生的战争威胁；同时要打击骄兵悍将，使社会得到安定。
整篇文章，唐逸主要围绕国家不能苟安不知危，而应结合大乾的内部情况，教民习武，以备战、防敌人入侵的思想，文笔自然流畅，于平常起波澜进行讲述。
理正词严，气势充畅，剖析深细，说理精辟，论证一密。唯一缺点就是用词较为单一，语言组织稍显稚嫩，没有过多的话里辞藻点到即止。
好在他已经提前与许院长有过交流，所以在论述时也尽量避开一些雷点，自然也不可能写出抨击当权者不作为的言论，而是今入安民策中，得古者兵民合一之理。
写完这道题目花费了他差不多过去两个时辰，额头不由得冒出些细密的汗水，他擦了擦额头，抬头望去，发现竟然有考生答完题目，已经在收拾东西准备离开了。
唐逸心里苦笑，策论乃是学习重中之重，就好比前世的高考的议论文似的，每日学习每日做题做多了学生免不了在考场当中碰到像似的题目尤其是时事问题。
看了看天色已经逼近午后，他简单吃了块点心，目光看向第二道题目，眉头不由得轻皱。
第二道题目，为八个大字。
如保赤子，心诚求之！
后面注文解释如何“保民如保赤子”、“以赤子之心求治国之道”。
题目出自《大学》里边的额一句话，“心诚求之，虽不中，不远矣!心诚求之，虽不中，不远矣!未有学养子而后嫁人也。”
大概的意思是，做任何事情，用心是诚挚的，即使没有达到目的也离目标不远了。
但这道题目却是将做到事情瞄准与百姓，如何保民如保赤子，如何以赤子之心求治国之道。
唐逸终于明白过来，为何号舍里边有学生能够提前交卷，想来做到这一道题目的时候，对于他们来说无一是一道送分题。
唐逸苦笑一声，稍稍一琢磨，便开始下笔抒写。
“尚书有云：“保护、爱护人民要如同保护、爱护婴儿一样”，心中诚恳地依此去推求，虽不能尽合民意，也不致相去太远。治国的目的在于照顾好所有的人民，使人人各得其所，因此在位的要以“如保赤子”一般诚挚执笃的心来爱护人民，如能“心诚求之”，那么就离治国之道不远了……”
没有慷慨激昂的言论，也没有各种不要眼泪的感慨言论，全篇就围绕“爱民如子”四个字展开，顺便吹一吹先帝仁心仁术，再吹一吹大乾圣上的英明如何如何，最后叮嘱百官要学好做官，须要爱民如子，无负朝廷才行。
这第二道题目也就马马虎虎写完了，唐逸抬头看了看时间，竟然已是过去一个时辰，拍马屁果然是费力不讨好的事情。
因为长时间写作，眼睛开始有些疲惫，手腕也开始出现疼痛，眼下时间并不是特别多，唐逸正欲研磨，对面传来一声轻响，他抬头一看，冯青云已经答完题目，正收拾着东西准备交卷离开。
经过唐逸面前时，看到他尚未做完题目，冯青云立马露出得意之色，挑衅地抖了抖眉毛，迈着嘚瑟脚步向外边走去。
不一会儿，考场里边只剩唐逸一人，他抬头看了看外边天色，离考试结束只剩半个时辰。号舍外边传来脚步轻响，张延玉从外边走了进来，原以为这件号舍的学生也已经考完了，却见“天字一号”座位还坐着人。
他露出诧异之色，连续夺得两场考试第一之人，按理说这第三场策论应该问题不大才对，可是这唐逸竟然还没有交卷，据他所知今年策论比起往年来说，难度并没有提高，不过第一道的确有个陷阱，他方才看了下有很多考生都掉进去了，第二道题目出的还算中规中矩，至于第三道的确有些困难，但他实在是想不到唐逸会是最后一个留下来的考生。
张延玉迈着步伐走到“天字一号”的号舍，抬起眉头看了看唐逸做得题目，可是当他看到唐逸正在第三道题目的时，忍不住看了看他写的内容，这一看不要紧，原本平静的脸色立马变得惊讶极了！
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