（A）熵：《上中学后遇到的一件事》
又跨入（教师批改：爬上）一个新的阶梯，我深识（教师批改：知）一切都要随这个阶梯投入正轨……思想认识更重要，这点要得到他人纠正与帮助——这就是我上中学后遇到其一件事的认识。（教师批改：在我的前头会有更新、更美的风光，我感受到了这又新又美的风光，那得从我上中学后遇到的一件事谈起。）
礼拜二上午，老师布置下午劳动：每人挑五挑沙。
此后，一直到下午，我心直叫“怎么办，我没有土箕——一个寄宿生，人地生疏，也没有亲戚朋友。这不完成一定要挨批评。——因为其它班有人记，我们班还没来，早晚也会有人记。不然，还要记。第一个礼拜就挨批评可不好受……”
“喂，我们一起抬好吗？”我被这声吸引住了，我多么盼到这下呀！我高兴地点头。那个人与我同班，但我们还没说过一句话呢。
我们俩轻快地抬着大土箕到河边去。河边里早已有多人了。我们俩找了一个多沙少石的河畔挖起沙来，我们俩人干得都起劲。
忽然两个个子都比我们小的同学占了我们的“风”。我气得真想骂他们一顿，
可他只是又严厉又柔和地说：“你们以后不能再这样了，我们是同年，你们也知道”。说完拉我到别处挖了，可我打着气象不愿离开的好地。他好像安慰我说：“得了吧，沙到处都的是。他俩比我们小，要完成是难的。”我知道这土箕不是我的，也不跟他争嘴了。
许后，大土箕里满装了沙，就抬起来往学校里走。到学校要经过一段又陡又小的弯路。（，）他自荐在后面，让我走前头。我口里推却，心里却甜甜的。
陡路好不容易地爬上去了，到此，就要到学校了。我没丢几粒汗。而他脊梁上的的鼓出来清楚是非（爬满了密密麻麻的汗珠）。我问他：“辛苦吗？”有点儿。”他平淡（淡淡）地答道。这时，我才觉得脸有点心热热的。
这时，我发现有两个人把土箕里的沙倒掉一半，说，“等会儿来拿。”我明白了他们的用意，就提意（议）也要这样做。他先吓唬说：“如果被老师发现了，一定要多挑丑挑。”我说，“不会，别人都敢，我们啥不能？”这时他晴转多云道：“不能，你也这样，他也这样，沙能挑多少。不能！”我们的争吵被那两个人听到了。他们笑道：“我看你真有闲力气没地方发呀。闲着，不如去玩玩。”我也刚要笑起来，没想到，他又说道。“你们这些要把沙倒的，你们就不要走脚下的水泥路。羞。”我和他们被他说的哑口无言，他们也跑了。
这时，我小学的学友跑来告诉我：你们班的班主任说“不要登记，自觉点就是”。我听他这么一说，真想高呼“万岁”。丢下手里的扁担，想去玩了。
“站住。”我们被他喊住了，“你们的话难道我没听见。老师不登记是希望我们能自觉执行，信任我们能自觉。我们怎能这样。这挑沙始终为了谁，你们还不清楚……”听着，听着，我们渐渐地低下了头，思想认识则一步步上升。
这就是我在这陌生世界中（金山初中）遇到的一件事。就是这件小事，我看到了人与人的关系，思想只有在大众中才能得到发展。同学们，让我们挽起手互相教育吧。（一起在这个美丽而新鲜的校园里一起前进吧）
教师批改：你善于思考，较善于从生活中选取有意义的材料。今后，要多在语言生动上下功夫。
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PS.灵魂告白
创作来源于生活，又高于生活。不知道是读了很多次，还是其它原因在我脑海里抹不去。比如挖沙的河道，比如学校的那道坡。我还记得很多日子，我在坡旁树林里早读。多么美好的学习生活。
感恩老师的认真批改！
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（B）Kimi：智慧导师，AI助力，不助作弊
Kimi迈入了充满人工智能元素的中学大门，开启了全新的学习之旅。她深知，在这个智能化校园里，一切行为都应遵循规范，而思想认识的提升更离不开人工智能的引导与支持。Kimi期待在中学阶段借助前沿科技，探索更新、更美的知识风景，而这一切的起点，便是她入学后首次与人工智能深度互动的经历。
一天，智能教学系统“智慧导师”发布下午的劳动任务：每位同学需通过虚拟现实设备完成“智慧挑沙”模拟训练，累积相当于五挑沙的劳动经验值。作为寄宿生，Kimi虽然身处陌生的数字化环境，但人工智能助手“飞飞”始终陪伴左右，为她答疑解惑，助她快速适应新生活。下午，面对即将到来的模拟训练，Kimi略有忐忑，担心无法顺利完成。此时，同班同学Hsheng通过学校的智能社交平台主动邀请Kimi组队完成任务，共享虚拟土箕，共同积累经验值。
Kimi与Hsheng佩戴虚拟现实设备进入“智慧挑沙”模拟场景，借助人工智能推荐的最佳挖掘路径和省力技巧，高效协作，迅速积累了大量经验值。期间，有两位虚拟角色试图干扰他们的劳动进程，Kimi心生不悦，但Hsheng冷静应对，通过智能调解功能与对方协商，顺利解决了冲突。之后，他们全神贯注地继续任务，很快达到了预期的经验值目标。
完成模拟训练后，Hsheng主动提出由他来处理提交任务的相关手续，让Kimi先休息。在虚拟世界中面对陡峭的山路，他操控角色奋力攀登，虽“汗流浃背”却毫无怨言。途中，有其他同学的角色企图通过作弊手段减少经验值消耗，Hsheng立即通过智能举报系统进行了反馈，强调应自觉遵守游戏规则，尊重劳动成果。不久后，智慧导师系统通知全体同学，劳动任务的成绩将基于诚实劳动的表现进行评价，无需额外提交证明。Kimi心中暗喜，正准备退出虚拟现实设备稍作放松，却被Hsheng及时提醒。他指出，他们应该珍惜智慧导师赋予的自主学习机会，认真对待每一次学习任务。这次与人工智能紧密交融的中学生活初体验，让Kimi深刻认识到人与人之间应借助科技力量互助合作，思想认识应在与人工智能的互动中得到深化与提升。
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